Los Plenos Municipales de Sopela, Lekeitio y Durango han aprobado el reglamento que regulará el Consejo Educativo Municipal. Con ello, los tres municipios dan un paso decisivo para fortalecer la educación comunitaria y situar el bienestar de la infancia y la adolescencia en el centro de las políticas municipales.
Los Consejos Educativos Municipales serán espacios estables de encuentro entre los diferentes agentes de la comunidad educativa. Se crean con el objetivo de estructurar la colaboración entre el Ayuntamiento, los centros educativos, las familias y los agentes sociales, culturales, deportivos y de ocio del municipio, dando una respuesta coordinada a los retos educativos y promoviendo políticas educativas desde una perspectiva comunitaria.
Los tres municipios han recorrido caminos diferentes para alcanzar un mismo objetivo. En Sopela y Lekeitio, la aprobación de los reglamentos es el resultado de procesos participativos desarrollados durante los últimos años, gracias a la implicación de numerosos agentes de la comunidad educativa. En Durango, el nuevo reglamento da continuidad a una sólida trayectoria de colaboración en el ámbito educativo, dotando al Consejo Educativo Municipal de estabilidad institucional. Aunque cada municipio ha seguido su propio recorrido, los tres comparten una misma convicción: la educación y el bienestar de la infancia y la adolescencia son una responsabilidad compartida de toda la comunidad.
La aprobación de estos reglamentos permitirá que los Consejos Educativos Municipales desarrollen su actividad de forma estable, reforzando la coordinación entre los diferentes agentes de la comunidad educativa y consolidando la participación, la colaboración y una gobernanza compartida en las políticas educativas municipales.
Los pasos dados por Sopela, Lekeitio y Durango ponen de manifiesto que los Consejos Educativos Municipales se están consolidando como una herramienta estratégica para fortalecer la educación comunitaria. Estas tres experiencias demuestran que, partiendo de la realidad de cada municipio, es posible construir modelos de gobernanza compartida con la implicación de toda la comunidad educativa y situando el bienestar de la infancia y la adolescencia como eje central.
